Testimonios
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ENTREVISTA A ELSY MONTOYA
TRANSCRIPCIÓN:
Entrevistador: Hola, muy buenas tardes. El día de hoy estamos en nuestra primera entrevista con la profesora...
Profesora: Elsy Montoya.
Entrevistador: Elsy Montoya, jornada mañana, quien nos va a dar una pequeña expectativa de lo que tienen los muchachos sobre finanzas a temprana infancia. Hay que tener en cuenta que no solo pueden verse beneficiados algunos cursos, como lo pueden ser novenos, décimos u onces, a la hora de escoger un proyecto PIS y solo uno se financie en finanzas, ya que las finanzas es algo universal que tiene que ver todo el mundo, no solo lo que es el colegio privado y no solo se tiene que dejar de ver en el colegio público. Entonces, el día de hoy vamos a hacerle una pregunta a la profe sobre qué se le hace a los muchachos en primera infancia en el tema de la economía. Entonces, profesora Montoya, mi pregunta número uno para ti es: ¿A los muchachos de primera infancia se les enseña algún tipo de economía, finanza personal, como lo que puede ser el ahorro?
Profesora Elsy Montoya: Claro que sí. Implícitamente uno les indica actividades donde los inicia para que ellos empiecen a ahorrar, empiecen a colaborar cómo pueden obtener cosas sin necesidad de que siempre le estén pidiendo a los papás, ¿no? Por ejemplo, lo hacemos para las fechas especiales del Día de la Madre o el Día del Padre, donde a ellos les dice uno: "Van a, así sea de a 50 pesos, 100 pesos, y tienen... que le compren un dulce, una colombina, una chocolatina para ese día sin necesidad de pedirle a otra persona".
Entrevistador: Tienes razón. Y ahora mi pregunta es: ¿Tú crees que muchas veces los profes cumplen ese rol de como ayudantes para que los muchachos empiecen a invertir o ahorrar, como tú dices, pero no crees que debería haber un profesor especializado en economía que a ellos les enseñe?
Profesora Elsy Montoya: Sería genial por medio de diferentes actividades, y más que los chicos, por ejemplo entre 8, 10 años, 11 años, captan y son muy hábiles para hacer... mejorar su formación en cuanto a ese aspecto.
Entrevistador: Uy, esa es una muy buena pregunta. Ahora, mi siguiente pregunta es: En el Colegio Luis López de Mesa, ¿se enseñan finanzas personales o a los muchachos de todos los cursos se les da una educación financiera?
Profesora Elsy Montoya: No, que yo conozca, no.
Entrevistador: Y ese es el problema que nuestro proyecto está abordando: la falta de educación, de saberes previos a la hora de que un muchachos de grado once salga a la vida real y tenga unas bases para defenderse. Entonces, profe, te agradecemos mucho la entrevista y tu aporte a la educación. Muchas gracias.
Profesora Elsy Montoya: A ti gracias, muy amables. ¡Y éxitos de verdad en lo que están haciendo! Genial, genial.
ENTREVISTA A JULIÁN
Entrevistador: Buenas tardes. El día de hoy estamos en unas entrevistas para el proyecto de PIS Finanzas 360, y el día de hoy estamos con...
Julián: Julián.
Entrevistador: Con Julián, uno de nuestras personas que intervienen en nuestro curso para saber qué piensa sobre el proyecto y cómo ha ido. Ahora, mi primera pregunta es: Antes de que llegara el proyecto Finanzas 360 a tu curso, ¿había algo más de finanzas? ¿Los profesores les enseñaban algún tema financiero o educación de economía básica?
Julián: No, ninguno. Ningún tema de educación y economía básica, ninguno. Cero. Ninguno.
Entrevistador: ¿Tú crees que las finanzas personales o la educación financiera son importantes en el colegio?
Julián: Eh... Verdaderamente sí, deberían explicarlo porque uno sale aquí de once y uno no sabe qué... qué es una cuenta de ahorro, qué es una tarjeta de crédito, de débito; uno no sabe nada de eso. Entonces, sí es un... una parte esencial del colegio. Yo diría que deberían enseñarlo en el colegio.
Entrevistador: Y ahora, una vez estando en el proyecto de nosotros, sabiendo que ustedes son nuestro curso, como nuestros conejillos de indias, ¿han aprendido algo?
Julián: Sí, obvio, hemos aprendido algo: que tenemos que ahorrar, hay que guardar dinero porque uno nunca sabe cuándo le pase algo, uno tiene que aprender qué es una tarjeta de crédito, una tarjeta de débito... Todo eso para un futuro, uno nunca sabe cuándo lo necesite y tiene que aprender uno también.
Entrevistador: Listo. Muchas gracias, Julián.
Julián: De nada.
Julián: Julián.
Entrevistador: Con Julián, uno de nuestras personas que intervienen en nuestro curso para saber qué piensa sobre el proyecto y cómo ha ido. Ahora, mi primera pregunta es: Antes de que llegara el proyecto Finanzas 360 a tu curso, ¿había algo más de finanzas? ¿Los profesores les enseñaban algún tema financiero o educación de economía básica?
Julián: No, ninguno. Ningún tema de educación y economía básica, ninguno. Cero. Ninguno.
Entrevistador: ¿Tú crees que las finanzas personales o la educación financiera son importantes en el colegio?
Julián: Eh... Verdaderamente sí, deberían explicarlo porque uno sale aquí de once y uno no sabe qué... qué es una cuenta de ahorro, qué es una tarjeta de crédito, de débito; uno no sabe nada de eso. Entonces, sí es un... una parte esencial del colegio. Yo diría que deberían enseñarlo en el colegio.
Entrevistador: Y ahora, una vez estando en el proyecto de nosotros, sabiendo que ustedes son nuestro curso, como nuestros conejillos de indias, ¿han aprendido algo?
Julián: Sí, obvio, hemos aprendido algo: que tenemos que ahorrar, hay que guardar dinero porque uno nunca sabe cuándo le pase algo, uno tiene que aprender qué es una tarjeta de crédito, una tarjeta de débito... Todo eso para un futuro, uno nunca sabe cuándo lo necesite y tiene que aprender uno también.
Entrevistador: Listo. Muchas gracias, Julián.
Julián: De nada.